xxx家长：

大家好！开学时间过得很快，很高兴能够和家长沟通这个月的教学情况。这个中级班的学生大部分都是通过考试的老生。能够得到您和您的孩子们的持续支持和信任，我感到非常荣幸。这次从少年班回来的孩子们，在经过筛选后，心理上都出现了一些起伏。这就需要家长和学校积极沟通，形成合力，尽最大努力让孩子成长。如果您有任何问题或建议，可以通过邮件直接沟通。

本学期中级班教学目标：

以英语教学为主，进度尽可能快地赶上当今中级班的进度；同时加强“武术”训练，培养学生在运动中不断挑战自我、超越自我的精神。目的是不断突破中级班的英语目标，磨练技能。自己的内在品质。

设定这样的目标主要考虑的是未来孩子能够继续考入现在的大学或者常春藤盟校。目前，突破班落选的学员面临的机会有：1、今年冬令营PK再次考入中级班的机会。 2. 被选入今天高年级评估的机会 - SAT 成绩超过今天高年级的平均分。 3、以后想要进入青衣学院的机会，需要在擂台上击败青衣学院的学生。例如，您可能需要参加新教育联盟的100人或300人组手战才能获得资格。 4. 进入常春藤盟校的机会。这些机会都会要求学生在英语方面赶上现在的学生，或者在武术方面有很好的优势。当然，也有机会去新教育学院当老师，或者去其他世界排名比较靠前的国外大学。只要我们朝着前面的高目标努力，实现低难度的目标就会更容易。

要实现这样的目标，就要重点解决他们的心态问题。他们在初班的失败，其实有很大一部分是因为心理和行为上的缺陷，而且有些学生的能力其实还不错。简单来说，就是孩子的至上精神和经营者的素质不够突出，因为这两点是当今选拔学生内部素质考核的重点。因此，心态的调整也应该是另一个教学重点。因为如果心理问题不解决，就很难跟上今天的学习进度，还会影响未来更长远目标的实现。除了心理行为主题课的指导外，运动也是教学的重点，因为用运动来调整孩子的心理行为是一种比较有效的方法。教师会配合相应的主题课程，根据不同孩子的特点制定调整计划，两者结合起来调整学生的心理行为。

实现这些目标的教学思路：首先是调整心态，明确目标。这是第一个月教学的核心任务。因为突破班没有入选的孩子，心态上还是有一种压抑感，在少数来行知的孩子身上也表现得更加明显，有的还存在明显的不自信和怕困难的情绪。第一个月的重点是调整心态，重新树立信心和挑战精神，做好迎接挑战的准备，完成英语和体育方面的突破。同时，建立良好的班规，营造良好的班级氛围，使学生各方面的状态能够在第一个月内走上正轨。未来几个月的重点将是不断巩固和加强价值观的输入，同时不断梳理挑战自我时出现的问题，让学生保持更好的状态，做好迎接挑战的准备。参加今天冬令营决赛的PK比赛。 。

吴老师为本学期设计了具体的教学项目安排：以“心理行为教育+初步思维教育”为核心，利用英语、体育等具体学习过程来指导心理行为教育。在指导过程中，孩子们同时达到了英语和体育的教学目标。所有课程中，都以培养孩子的至高精神和商业意识为核心来设置具体的教学活动和安排。具体教育主线如下：

本月教学安排：

1）目标排序，为什么？

帮助学生树立清晰明确的目标，就是给他们前进的方向和动力。没有目标，就会不知所措；没有目标，就会无所适从。如果目标太大，无法分解并落实到日常生活中，他们就很容易松懈。开学第一天晚上，老师本来打算教他们目标课程，却看到他们“玩”得很开心：有的在下围棋，有的在自己看电影（看起来像是在学英语），还有的在玩。那些看其他书的人也在认真学习英语。半个小时后，老师正式开始上课。首先就是问他们这次来行知参加中级班的目的是什么？大家讲完后，老师分析了半小时前他们的各种行为，指出了不同行为背后的心态，从现在的行为中看到了什么样的行为能够达到他们的目标。大多数人都表示想在冬令营时再次考入今天的中级班。但大多数人选择的行动却与他们的目标相反。老师明确地告诉他们，老师的任务是帮助他们实现目标。

有了目标之后，就要有详细的行动计划，一步步实现目标。老师借用施瓦辛格的案例给他们讲解了有目标的人如何分解目标并逐步实现目标。讲述这个案例的目的是为了鼓励他们将本学期的目标逐步分解，落实到每周、每天的具体目标。然后我布置了作业并设计了一套可行的行动计划来实现我的目标。例如，写下个人在英语、运动、个人素质等方面需要提高的目标，以及如何实现目标。老师会对认真写作的学生进行筛选，对他们的计划进行点评，并帮助他们改进计划。这个完美的过程不仅是对目标的梳理，更是对他们思维的锻炼，让他们懂得如何一步步推理来实现自己想要的目标。

2）缓解挫败感，建立实现目标的信心和动力

吴老师还给同学们上了一堂以信仰、意志、行动为主题的电影课《钢锯岭》。字母代表价值观，愿望代表誓言，人生目标，行动代表实际行动。这是本学期的第一堂主题课。课程的目的是让学生强化人生目标，并设定本学期的目标。 ，并有能力执行这个目标。课前，我首先和学生们交流了他们成长路上遇到的最大的障碍。有的同学说是懒惰，有的同学说是自我设限，有的同学说是缺乏行动。但老师和孩子们层层分析后发现，共同的核心原因是缺乏“信、愿、行”。在有了积极的价值观和人生方向之后，我们还没有真诚地面对自己，真正发誓服务于自己的人生目标，并坚定的实践和执行。

主角多斯现在有了明确的价值观和目标——在不伤害他人的价值观下，他应该为国家尽自己的职责，成为一名护理人员，在战场上尽自己最大的努力救人。尽管他遇到了很多困难和考验，包括战友的欺凌、上级的恐吓、不能按时参加婚礼的痛苦、军事审判的危险，以及随时面临的死亡。战斗……他依然坚持自己的信念，最终在危险的战场上救出了75人，并获得了美军颁发的最高级别荣誉勋章。相比之下，孩子们发现自己的知行严重不一致。他们只想说不想做，然后表达了增强自己实际行动能力、养成高效行动习惯的愿望。

针对中班孩子回国后普遍存在的抑郁、自信心不强的问题，老师选择了电影《哈佛路上的风雨》来缓解孩子们的情绪，用真实的榜样激励他们挑战困难的勇气。电影主要讲述了生活在社会底层的丽兹，经历了许多常人无法想象的困难，比如父母吸毒并感染艾滋病、母亲患有精神分裂症、父亲毫无知觉。不负责任，不关心家人和孩子，而且她的家庭太穷了，丽兹不得不去垃圾桶里捡食物吃，穿衣服直到烂掉。因为不能洗澡，身上有臭味，所以上学的时候就被排斥了。从小就生活在这样的环境中的丽丝，通过自己的不懈努力，终于考上了哈佛。老师主要重点对比分析了为什么Liz能够在逆境中奋力拼搏，而她的朋友Grace却不断跌倒，并引导学生思考自己身上最缺乏的品质。

最后总结的核心原因有两个：

1、最高灵性的基础是自我同一性的认同和高度的自尊。丽丝之所以能够走出困境，是因为她内心深处对自己有了更高的要求，对人生有了更高的价值追求。她永远不会愿意继续和父母过同样的生活。她对底层生活了解得越深，逃离这种底层生活的动力就越强烈。如果她没有这种自我认同感，她就不会有上大学的目标。其次，有了这样的目标之后，她还需要有超越常人的意志力。这种意志力不是通过运动训练获得的，而是来自于她的高度自尊。她会为自己的无知感到羞耻。当她经历了生活的磨难后，她永远不会原谅自己的堕落和不努力。因此，她可以挑战常人无法完成的任务，用两年的时间完成四年的课程。

2.她内心深处热爱生活，热爱父母。经历了这么多的磨难和困难，她没有选择抱怨父母、抱怨社会或者自卑，而是选择面对现实，勇敢改变现状。在她内心深处，她不但没有怨恨父母，反而对他们有理解和包容。她依然深爱着父母，甚至通过自己的努力改变了父亲的生活态度。相比之下，她的好友格蕾丝在与莉兹相似的环境中长大，但她对生活和父母没有爱，只有对家庭和社会的仇恨，因此她内心深处不敢面对和挑战困难。 ，不相信自己能摆脱底层生活，最终只是重复父母的命运。

学生们将自己的生活态度与丽丝的生活态度进行比较后，还是非常感动。今天少年班落选时所受到的打击，与莉兹的经历相比，实在是太微不足道了。如果你不能承受这个打击，你怎么能成为一个不断超越自己的人呢？同时，也激励我珍惜父母提供的良好学习机会，对父母心存感激。有学生表示，他们对自己之前顶嘴父母的行为感到非常羞愧。

3）通过中日武术文化的比较，强化尊重和不断自我超越的武术精神。

电影《黑带》被选为教师节主题课。一方面，通过中日武术文化传承的比较，强化了尊重的重要性。同时也让学生提前了解了本学期体育课程的目标——学习和践行“武术”精神。日本空手道的原名是“唐手”。它是中国唐代流传下来的武术。它在日本得到了很好的传承，至今仍有许多空手道高手。然而与国内武林相比，各种骗子高手层出不穷。从影片中大观和一龙传承黑带的经历可以看出，日本人能够将空手道一代代传承下去的核心原因在于日本人拥有重要的品质——崇拜强者、尊重能力和能力。智慧。日本人崇尚和尊重超越常人的杰出人士，所以杰出的人可以成为老师，将文化代代相传。中国人的思想就是嫉妒强者、毁灭强者。如果一龙和大观的最后对决在中国进行，最后一龙获胜，他就会被一群混蛋流氓枪杀。中日两国对待优秀人才的态度导致了两国之间巨大的文化差距。也造成了中国几千年来屡次的社会动乱和人民生活的苦难，就是因为我们对真正的老师和优秀的人缺乏应有的尊重。 ！

其次，不是老师需要别人的尊重，而是学生自己需要对老师有尊重。只有这样，他们才能真正向老师学习。从原理上来说，很容易理解。想要向老师学习，就必须与老师建立良好的沟通渠道。如果你心里不尊敬老师，就说明你内心深处不认同老师。既然你不同意，其实沟通的渠道就被堵住了，再好的老师也无法传递下去。电影中，一龙冥想并与师父交流。老师还举了单常学内甲拳的速度比别人快得多的例子，而一般人都看不懂的拳经让单常看起来很轻松。而且，学习其他老师的武功也是非常快的。很多时候，你只需要看一次，山主就会回家自己琢磨，慢慢自己学会。除了造化之外，还有一个重要的原因就是山长非常尊敬我们古代的智慧老师和武林高手，非常愿意向他们学习。

老师还引导了电影中所展现的武术精神：大观最初理解的不服输就是要打败别人。在成功挑战了众多高手后，他认为自己有资格继承黑带。但在与一龙的最终对决中，战斗到最后一刻精疲力尽时，他终于明白了武术的真正精神不是打败别人，而是打败自己，不断超越自己。

这种武术精神对于支持学生突破英语和体育目标非常重要。其实，这也是至高精神的另一种表现。为了配合主题课，老师们给自己定下了英语和体育方面突破的目标。老师们用各种方式鼓励他们不断超越既定目标，将武术精神真正落实到行动中。

4）教师节主题班，锻炼操作人员意识。

教师节还给学生布置了任务，让他们去教其他班级的学生，真正体验当老师的感觉。它被分配给两个教派。每个学校设计一个主题，可以选择任何班级参加。最后两组给初级班上了《中国人的坏特性》主题课，给冲刺一、二班上了《今天如何进入国际》的主题课。这一次，同学们备课相当认真。班上的成绩可能不太理想，但是只要敢于尝试，还是很不错的。我是第一次上重大主题课，肯定还有很多不足。课后总结中存在的问题是：上课时，分工合作不是很密切，教学时会出现忘词现象，影响课堂整体气氛。这还不够。游戏实施过程中没有考虑细节，包括站姿、坐姿，以及“小老师”自身的纪律问题等。

总结完自己的不足后，他们觉得自己可以做得更好，于是他们提出再挑战一次安全班。于是几天后我又上了一堂安全课，这次的安全课效果好多了。因为是根据徐新辉老师的课程方法，所以分为知识问答和游戏表现考核。本次课程的参与度和互动度更高。在玩的过程中我学到了更多有用的急救知识，学习效果也更好。

在这次教其他班的活动中，他们一方面感受到了作为老师备课、授课的过程。真正做好并不容易，他们对老师这个角色更有同理心。比起做一个不认真的学生，心里感到羞愧，他会对老师更加尊敬。另一方面，要真实地表现出自己作为学校中级班学生的身份。要以身作则，积极管理、服务全校。

5) 领导力课程

吴老师为同学们安排了领导力课程。想要有领导意识，就必须对团队有强烈的责任感和荣誉感。所以，你必须先领导自己，然后才能领导别人。针对目前孩子们在班委工作中缺乏团队协作精神和带领团队能力的现状，选择讲团队领导力的电影是《地心救援》，又名《33》 《矿工》是一部根据真实故事改编的电影，讲述了智利圣何塞矿井塌陷后一名男子被困地下7天的故事。 00米深处的33名矿工，在其中一名矿工的带领下，在避难室里使用仅够30人3天的食物和水，分发食物并调整队员情绪，存活了10年。 17天。最终，33人全部成功获救，打破了世界矿难生还纪录，被称为智利奇迹。

影片解说：在中国现在的文化中，“领导者”的含义通常指的是比其他人地位更高、权力更大的人。他们可以为那些地位比自己低的人订购并享受更多的机会。特权，但不需要太多努力；新疆克拉玛依火灾中，高喊“让领导先走”，导致近300名儿童被烧死；在山西，为了防范矿井中可能出现的危险，在领导每年多次下矿的几次强制检查期间，发明了“替补下矿”。 》；当矿难发生时，家庭通常会遭遇信息封锁、隔离、守护，但在电影中，智利矿业部长通过积极游说获得了总统的支持，奔赴前线，依然真诚地面对面对家人的指责和误解，筹集救援资金，帮助解决技术问题，最终成功救援矿工需要极大的责任心和高度的精神，在矿井里，马里奥只是一个人。普通的矿工，但他在危险中主动挺身而出，营救队员，安抚情绪，维持秩序，分发为数不多的食物，让矿工们能够坚持下去，开辟隧道求生，需要很强的进取心。和责任。

在视频讲解中，孩子们也通过矿业部长的职责和矿工马里奥的主动性和责任感，梳理了自己作为班委成员的责任和团队成员的主动性和责任性。

6）本月英语教学安排

本学期的英语主要是听、说、读、译，进一步加强听说能力，同时阅读和翻译也能达到更高的深度。详情如下：

根据上述目标，本月为孩子们安排了相应的课程。目前，孩子们根据英语水平和学习进度被分为三个梯队。第一梯队学习新概念3、神奇校车和TED演讲、阅读G2。 （美国二年级小学课本）还是G3，而第二梯队则学习新概念2。在视频方面，他们在学习苏斯博士和小乌龟，在阅读方面，他们在学习G2。有些阅读基础较低的学生先学习G1，然后过渡到G2。两个梯队每天听一套高考听力，还会一起研究纪录片。 ;第三梯队的学生则从小乌龟等初级班学习基础知识。

TED演讲选用的材料有《伊万卡的演讲》、《成人可以向孩子学到什么》、《艾米·穆林斯和她的十二条腿》、《美国前海军上将的演讲》。基于英语基础好的学生分别学习不同的材料等。学生需要先梳理整个演讲的思路，然后提交给老师审阅，老师稍后会进行讲解。目前，老师重点讲解前三篇演讲的思路。老师解释后，他们会针对自己的不足进行修改。思维框架主要是从这三个方面来进行的。首先，说话者讲这一段的目的是什么？他如何实现他的目标？观众对此有何反应？通过这三个问题和反复修改，他们会对整个演讲的框架更加熟悉。老师也会用同样的方法抽查、精炼句子。思路弄清楚后，下一步就是跟着读，模仿，表演。一定要尽量逼真，语气、表情都要模仿到位。

纪录片选择《美丽中国》作为精读内容。老师会根据纪录片所涉及的人文知识、背景文化、变迁渊源等进行拓展。尽量帮助他们拓展知识面，加深对纪录片的理解。同时要求他们翻译里面的句子并与原文进行比较，加深用词的准确性。目前基础知识较好的学生正在学习TED和纪录片。之后，他们可以教其他学生。在教学过程中，他们可以帮助自己更好地吸收和消化内容。

7）本月体育教学安排

体育运动的意义在于培养孩子的心理素质和身体健康。因此，在设置体育的时候，本学期的体育内容和项目也是围绕这两点来设置的。本学期的体育运动以套路+武术训练+体能训练+对抗训练为主，

详情如下：

1、孩子们已经学会了部分垫上练习，但有的孩子很多动作都没有通过。因此，本学期初的体育主题是让学生学习大部分2.0垫上动作，部分基础较好的学生已经学会了侧向动作。空翻、倒立行走等高难度动作；

2、套路方面，学习通背拳1-4、太乙金刚拳、翻子拳、五行形意拳、形意练拳，部分进步快的同学学习十二式或太极拳；

3、学习五大单招等基础武术训练；

4、体能方面，主要活动有跑步、垫上体能训练、跳格、跳绳等。

5、学习散打的攻防基础，期末让大部分孩子挑战三十人组手，部分孩子挑战五十人组手。

本月的运动主题是“极限突破”、“体能训练”、“垫上基本功”和“团队PK”。在经历了班内最初的PK和有趣的体育比赛后，同学们已经融入了团队，并成功进行了基础体能训练，主要是各类跑步、毛毛虫练习、跳格、跳楼等，并通过训练不断挑战自己的极限。 。大部分同学都非常积极地挑战，不断刷新着自己的记录。

本月中旬，全校召开了跑步、侧手翻、踢腿、劈叉等全校性运动会。在帮助冲刺班做好三项基本功准备的同时，也让中级班的同学们激发了团队的互助精神和集体荣誉感。让孩子们在接下来的运动中更加积极的面对挑战和考验。本月中后期，我们会开始重点进行垫上练习的训练，对于突破课中没有学过、没有做过的动作或者做不标准动作进行重新学习，并制定一个规则：每三天，我们必须学习一个标准动作。目前，孩子们已经基本学会了。在完成三四个以上的高难度动作后，进步较快的学生已经开始挑战倒立行走和侧空翻了。为了训练孩子们坚强的意志力和极限控制身体的能力，举办了三场摔跤组手战。四名学生分别挑战了20人摔跤组手战和30人摔跤组手战。这一周，孩子们开始学习套路，重点复习了通背拳一到四，还练习了刚柔相济的太乙金刚拳。一开始，班里一半已经学过太乙金刚拳的“助教”教另一半。在教学中体验每个动作的发力技巧和标准。

8）班级管理

本学期，我们在班级管理上尝试了中级班夏令营的管理模式。全班分为两个大组，分别选出了两名组长。取消了原来的班长管理制度，每个组还设有一名军事顾问，协助组长进行管理。分组机制可以给学生带来更多锻炼的机会。同时，两个群体相互竞争、相互激励。目前，一组有五人，另一组有六人。这个数字更容易管理。目前的缺点是，团队精神需要改善，团队负责人和军事顾问的责任感需要得到改善。

为了增加本月的乐趣，我们还参考了在中级班级夏令营中玩的江户霸权游戏，并在体育，生活，英语学习，课堂表现和自我的五个主要领域设定了积分管理层要换成五种七龙球，可以将七龙珠换成技能。卡游戏模式。技能卡包括救援技能，杀戮技能，防御技能，毒药技巧，解毒剂技能，丧失能力的人等。获得技能卡可以导致教派之间的PK比赛。他们起初更感兴趣并热情地参与，但是在一些学生几次使用杀戮技能之后，他们发现这些技能实际上并没有帮助他们获得更好的进步机会。相反，他们觉得互相杀死是什么。意思是。因为他们中的一些人已经玩过互相杀死的游戏。最终的结果是，两个宗派的人都无法生存。这种理解表明，对游戏陷阱的理解有所改善。老师将安排随后的课程，以使他们可以更深入地了解受游戏陷阱启发的人性的危害。

为了继续刺激其潜力，老师还对武术小组成员进行了放映。后来，将在小组内的总分PK，班级和其他系统的个人排名选择武术小组成员，以允许他们在比赛中不断超越自己。 ，磨练您的心态，以正确地面对竞争。

本月还举行了合作伙伴价值评估，目的是为学生提供一面镜子，以反思自己的身份以及如何改善。目前，已经选择了顶级组和Sprint组。顶级小组的学生需要具有更高的标准才能保持自己。如果您放松，您将被转移到Sprint组。快速进步的Sprint小组的学生也将被提名为顶级小组。同时，已经建立了一种互助机制，以鼓励顶级小组的学生帮助Sprint小组的进步速度更快并进入顶级小组。尚未选择黑马团体。它需要基于班级状态。如果学生的状况特别不好，他或她需要在课堂会议上投票，以决定是否让学生进入黑马小组。进入黑马队之后，他们没有资格进入教室，因为黑马团体中的学生是由同学选择的，正是因为他们没有珍惜学习的机会，并且没有足够的心态。目前，您需要认真反思自己并体验“放松”的感觉。如果您想重返课堂，则需要在课堂会议上发表演讲，并设定一个截止日期以实现特定目标。在返回Sprint组之前，您需要证明自己的行动。

在这种价值合作伙伴的选择中，气氛在送礼过程中相对放松，每个人都可以接受他们彼此赠送的礼物。但是，也存在缺点：选择过程还不够详细，并且排名时缺乏认真的思考和比较。选择过程将在下次进行改进，并分为四个部分以供选择：1。能力。 2。运行班。 3。反思自己。 4。改进不足。每个项目分别排名，最后使用总分来排名，这将是更详细和客观的。

9）其他方面

活动：中期节日活动：制作月亮蛋糕，思考游戏 +晚上讲故事。老师主要讲述有关月球的故事，并利用常识来推理月球背后的秘密。学生们很感兴趣。同时，通过故事，您可以反思时代的当前主要趋势，查看自己的机会，珍惜您的机会并遵循社会发展的趋势，以便您的生活更有价值和有意义。此外，还有学校体育会议，课程，舞蹈派对等之间的PK比赛。您可以从儿童的每周报告中了解这些，所以我不会在这里重复。

此外，在国庆假期期间，郑学校为所有学生提供了为期一天的反欺诈课程。在反弗拉德班之前，中级班级进行了游戏活动，这主要使他们体验了骗子。设置了三个级别。在第一级，您必须欺骗其他老师使用他们的手机。在第二级，您必须使用被欺骗的手机将照片发送给自己班级的老师以进行确认。第三级是告诉老师：我的手机丢失了，我必须确保老师不怪自己。这次是一支自由团队。每个小组基本上都完成了第一个和第二级，但没有人挑战完成第三级。因为他们通常会收到正值的输入，所以他们在扮演负面角色时无法适应内部角色的变化。但是，在听取了Cheng Xiao所说的案件之后，我至少对骗子的邪恶行为非常警惕。本课程的缺点是，以后的摘要还不够。可以详细解释骗子的心理以及如何处理骗子。

学生的个人情况：略微

Xingzhi学院中级教师小组