无论您编写哪种类型的课程计划，我们都必须仔细分析教学内容。教师可以使用课程计划适当选择和使用教学方法。 28 的编辑今天将为您提供5个小学体育篮球课程。我相信这肯定会为您提供帮助。

小学体育篮球课程计划1

学习目标：学习篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球和运球到位）

学习步骤：

1。方案导入

教师活动：

1。老师组织了一场小型游戏“拦截空中球”。老师安排场地，将其划分并分发设备。

2参与并积极参加游戏。激发学生的热情。

3。进行旅游指导。正确的问题中的问题。

学生活动：

1。在老师的指导下组并获取游戏设备。积极参与游戏。

2。请注意游戏中游戏规则。注意通行证的准确性。

3。享受游戏中游戏带来的喜悦。

组织：

四个组成原始形状

2。合作与探索，主要技能

关键点：了解一些基本的篮球技能。

困难：能够利用您掌握的知识进行练习。

教师活动：

1。分发篮球，老师解释了一些简单的篮球技巧并展示了方法。

2。组织学生练习。老师提供旅游指导。

3。让学生及时向他们展示他们学到的动作。

学生活动：

1。积极地听老师的解释，并观看老师的示威行动。

2.根据老师的演示，解释和交流经验练习。

3。请注意练习过程中正确使用动作。

组织：

疏散

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场地设备：

一个篮球场，20个篮球

小学体育篮球课程2

团队情境分析：

在四年级的第二学期开始篮球，并以相对稳固的基本技能参加了20xx学区篮球比赛。

培训时间：

7月1日至23日20xx，从7月1日，3日上午8:00到上午9:30，以及7月2日和4日的3:30至5:00 pm。

必须每天练习：

1。5圈在操场上或在球场上20圈，在跑步前进行简单的热身

2。热身运动：腿，膝盖和脚踝是关键点。

4。三步上篮：左，中，右和0度上篮得分10个进球，0度擦拭和空心的5个进球。完成射击后，所有球员只能旋转到下一个点。完成第一个的球员仍然需要训练。

1。运球时机：低运球，“ V”运球×100次（侧面，一只手和两只手）

2。整个比赛中的10个定时上篮得分，您必须开枪。

3。脚踝的柔韧性和强度：tip脚上的50×5步，交叉腿。

4。“偷球”游戏。

周二

1。在双行军×10期间传球并接收球：如果您得分少于1球或将球丢到中间，则需要重新开始。

2。“ 8”传球×10：两名防守球员需要到接下来的5次传球手回来。

3。俯卧撑15×6。

4。一分钟的比赛。

周三

1。按照命令进行动作：各种步骤 +在现场快速运行。

2。一对一的进攻和防守练习。

3。快速运行30×6。

周四

1。观看篮球视频。

2。小型比赛。

3。踝关节强度：脚尖上的50×5步。

星期五

1。运球穿过障碍和上篮：改变方向，转身，紧急×5

2。战术练习：通过，切割，掩护，突破并传球。

3。坐30×6。

4。悬挂。

小学体育篮球课程3

1。教学目标

1。在跑步时跑步和运动。

2。学会使用提供的单个设备进行多项活动。

3。创建学生对单个设备的多种活动的兴趣。

4。培养学生的竞争感，充分展示他们的个性，并加强同龄人之间的友好交流和合作。

2。教科书内容

使用提供的材料 - 篮球来执行各种跑步，跳跃和射击的游戏。

3。教学的要点和困难

1。重点是：提高学生参与活动的意识和行为，并增强他们对学习的主动性和信心。

2。困难是是否可以通过跑步，跳跃和射击游戏在身体和心理上开发它。

4。教学设计

为了实施新的课程标准，实施“健康第一”的指导意识形态，并充分实现五个学习领域的目标。探索有效，合理的教学方法，将它们与学校的实际状况相结合，并尝试在场地和设备相对不足的前提下尽可能多地使用一件事 - 它不仅可以提高学生参与活动的兴趣，意识和行为；它还可以通过跑步，跳跃和射击来培养学生的竞争意识，还可以加强同龄人之间的友好交流和合作。不断促进学生健康的心理和生理发展。

“一件事用于多种目的”是基于学生的心理特征：寻求创新，寻求差异和寻求变革，并符合新的课程概念；它不仅可以激发学生对知识的渴望，还可以使学生在轻松且和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。

V.教学过程

（i）活动准备阶段

1。定期教学。检查磨损，强调安全性，并向老师和学生打招呼。

2.准备活动：慢跑3分钟。

（ii）兴趣发展阶段

今天，我们将使用“篮球”进行三个活动：跳跃接力，滚动继电器和运球接力。

首先，组（可以根据场地分为四组或八组），可以由学生本身分组，并且老师根据实际条件提出要求（例如：男性和女性匹配，力量和弱点匹配等），并且这些组基本上是平衡的。

1。插件接力赛（现场：篮球场；距离：15米往返）

老师演示后，学生将共同确定规则（球的位置，途中的降球等点）

八个小组一起跳，您无法在中间用手。看看哪个组首先跳跃，然后跳回去，然后比较速度。

要求：自然的球，注意技能，与整个团队合作并享受幸福。

2。滚球继电器（与上述相同的场，与上述相同的距离）

老师演示后，宣布了规则：球永远不会离开，直到距离距离15米之间的距离。

要求：倒下。注意这两个方向，并竭尽所能。

3。运球射击接力赛（法庭：两个篮球场；四个小组，四个半场）

老师将首先展示。后来宣布了规则：半场球，单手运球和双手射击。当您走时，用右手运球，回来时，用左手运球，当您在途中丢球时，您会扣除点。拍摄只给您一个机会，您可以为成功获得更多积分。这取决于哪个球队的快速且有更多的积分。

要求：加强合作，帮助和互相学习，并体验幸福。

（iii）整体放松阶段

1。庆祝胜利：音乐，老师和学生一起跳舞。

要求：放松而愉快，活泼。

2。师生的摘要：让学生谈论自己的感受，然后鼓励先进以榜样为例。

6。事件结束。

（清理设备并保持卫生）

小学体育篮球课程4

1。指导意识形态

本课程基于“体育课程标准”，以“ Health First”作为指导意识形态，以及学生的学习和实践作为主要手段，使学生能够学习体育技能并在独立互动和试验经验的过程中参加体育活动。在体育课堂教学中，学生是学习的主要身体，对体育课堂教学方法的多样性具有重要意义，并积极营造体育课堂的氛围，以符合学生的身体，心理和兴趣特征，以实现教学目标。

2。教科书分析：

篮球可以发展学生的跑步能力，快速反应能力和身体敏捷性；它可以培养学生的合作意识，竞争和斗争，培养学生对篮球的兴趣，并帮助学生的终身体育锻炼意识。

3。研究状况分析：

教学学科是学生在第一阶段的学生。大多数学生对参加篮球活动非常热情，但是他们对篮球知识并不了解，他们第一次接受篮球技能，他们的理解能力受到限制，这会导致学生的学习状况差异。因此，在教学中，我专注于简化各种方式来进行现场，提高学生对活动的兴趣，提高学生在实践中的盘滴能力，使用游戏练习，竞争，小组练习...使学生能够在实践中体验篮球的乐趣，并培养自己的热情，以进一步参与篮球学习和运动。

4。教学目标：

1。进一步熟悉篮球的球性质； 2。学习原位运球运动技术，以便大约85％的学生可以掌握这一运动的关键点； 3.多样性实践增强了对篮球盘盘的兴趣，培养与同龄人合作学习的意识，并提高了学生对篮球的兴趣。教学要点：要点：当场运球的要点：控制球的能力

5。设计思想：

进一步熟悉篮球的球性质，学习“盘盘”的运动技能，并在各种实践中检查篮球音乐理论。首先，“分配任务和热身”使学生可以澄清他们的学习目标。实践和改进部分通过使学生在为主教科书奠定基础的同时使学生熟悉球的性质，从而实现热身效果。讲座和实践的以下组合以及多样化的滴灌练习联系着学生的独立学习和实践能力。游戏的结尾是利用比赛竞赛来回收设备，同时激发学生对比赛的热情，并培养学生的合作精神和集体荣誉感。

6。设计思想

有很多形式：由于小学生在很短的时间内一直关注它，并且很容易在练习很长时间后失去兴趣，因此他们希望通过变化的盘旋方法，组织方法和学习方法不断刺激学生对学习的兴趣，并添加合理和及时的评估，以使篮球播放篮球的教学生动，有趣，有趣，有效，有效。

一步一步：逐步是实现教学目标的关键。内容之间的跨度必须是合理的。如果跨度太大，则很容易失去兴趣。因此，增加跨度的方法太大，增加跨度太小，无法确保收获快乐的结果。

小学体育篮球课程5

1。教科书分析

篮球是一项非常喜欢的运动。篮球运球是基本内容的主题教科书之一（第2级）。本课程是基于学生对篮球的初步理解，并将“篮球运球”作为教学内容。因为它具有集体，对抗，竞争等的特征，所以它可以培养学生积极主动和勇敢的精神。同时，篮球是一项在规则限制下的体育赛事，该活动对培养行为习惯（例如服从指挥，团结与合作）具有良好的促进作用。同时，其独特的游戏玩法和乐趣也很容易吸引学生，并且可以很好地反映新课程标准下的体育教学概念。

2。研究情况分析

该教学的学科是五年级学生，他们具有强大的模仿能力，强烈的知识渴望，强烈的竞争精神，快速思考和快速反应。但是，需要进一步培养在学习，独立学习意识和行为方面的相互帮助和合作。

3。教学目标

根据学生的身心发展和教科书的要求，我将教学目标设定为以下内容：

1。认知目标：通过学习，有90％的学生最初可以掌握篮球运球技术和基于球的练习方法的关键点。

2。技能和目标：通过教学，学生可以掌握控球和运球的技能，并在实践中灵活地应用它们。

3.情感目标：在学习和竞争中，培养学生的团结，合作和主动性的精神，刺激学生参与体育的集体荣誉和热情的感觉，并发展自己的个性。

4。要点和困难：

本课是第一堂课。考虑到上述因素，学生对篮球运球的运动有相对较浅的掌握。因此，本课程的教学重点是用手的感觉来控制球。教学的困难是手脚运动的协调。

为了刺激学生对篮球的热爱，我主要使用各种教学方法，例如提出问题，自我练习，演示，互动和竞赛，使简单的滴滴有趣而丰富。教学任务是通过启发性思维，解释和演示，展示评估，教学竞赛等方法完成的。

5。站点和设备

根据教学内容和活动，一个篮球场，41个篮球和一个录音机。

6。教学程序

根据人类的生理和体育活动的变化，再加上本课程的教学目标以及学生的实际状况，我将本课程的教学程序分为四个部分：“刺激兴趣阶段 - 教师互动阶段 - 游戏应用阶段 - 游戏应用阶段 - 恢复身心”。接下来，我将描述每个阶段的主要任务：

1。刺激兴趣阶段

2。教师互动阶段，

3。游戏应用阶段

4。身心恢复阶段

（i）刺激兴趣的阶段

由于人体需要根据学生的生理和心理发展的特征来适应相对的休息状态到运动状态，因此我采用了“鼓舞人心的思维”方法来引起学生对学习的兴趣，并激发学生通过疑问学习的渴望。询问学生：您曾经打篮球吗？您是否认识Yao Ming和Yi Jianlian？您知道其他哪些篮球明星？让他们回想起篮球场上运动员的出色运动。以它们为例，并将他们的能力与他们进行比较，激发学生的好奇心，激发学生从浅滩到深层的积极思考，然后导致该课程的学习内容 - 篮球运球。

在老师的指导下，专注于学生的兴趣，学生们利用自己的想象力进行各种踢球运动和篮球比赛，并以轻松而愉快的心态热身。

（ii）技能学习部分

这部分是班级的主要部分，是解决“教学”的重要组成部分，也是解决教学优先事项和困难的关键。在教学过程中，学生应扮演主要角色，为学生提供足够的学习空间，并积极激发学生思考和创新。我主要在此链接中采取以下步骤：

1。解释和演示方法：教师的解释和演示是体育教学的核心方法之一。教师的鼓舞人心的解释和演示不仅可以使学生能够理解运动的关键点和方法，并建立正确的运动概念，还可以鼓励学生思考，引起学生对学习的兴趣，并动员学生对学习的热情。

在这一部分中，我问：“我该如何与许多优质的质量捕捉篮球？”，并指导学生努力学习问题，了解盘盘公式，并找到问题的答案。

双腿分开保持灵活

将球击倒，您想和球成为朋友，永远不要在手掌中射击。

2。经验学习方法：个人经验是掌握技术的最佳方法。在学生找到解决问题的解决方案之后，请全面发挥学生的主要作用，并为学生提供免费的学习空间。教师与学生之间的互动使学生可以正确掌握运球技巧，并使学生能够在实践中大胆创新并发现更多的实践方法。

3.显示评估：因为学生在练习后有强烈的表演渴望，所以我为学生提供了一个自我表达的阶段，使学生能够充分展示创新的结果，并为其他学生提供互相学习的机会。在此基础上，对学生的展示技术进行了评估，以便学生可以更积极地练习。

（iii）游戏应用阶段：

竞争性游戏不仅可以使学生乐于获胜，还可以培养学生的竞争和团结与合作精神，并改善学生的社会适应能力。因此，在此阶段，我主要安排了“盘盘接力赛，捍卫我的家，并冲过封锁线”等游戏，以体验篮球的乐趣，培养学生的团队精神并反映合作学习的趋势。

（iv）恢复身心：

这部分是人体从动态到静态活动的一部分。节奏练习的内容可以使学生在轻音乐的声音中完全放松并恢复自己的身心。概括

7。毕业后反思

本课程基于“ Health First”作为指导意识形态，基于新的课程标准以及“游戏竞赛”作为主线。它激发了学生通过询问的学习兴趣。在教学过程中，通过教师的语言归纳，动机和音乐渲染，一种和谐，民主和活跃的课堂氛围，并充分发挥了教师的领导作用。学生可以通过独立，互动，反复试验和经验的主要过程来掌握技术，促进身心健康的健康发展，并让所有学生评估自己，并相互鼓励学生在上课后锻炼和申请，培养学生的终身体育教育意识，并使课堂满足新课程标准的要求。